如今爸爸媽媽會送孩子去各種興趣班，補習班，
為了孩子上好的學校，緊衣縮食買高價學區房，
卻很容易忽略道德方面的修養。

好的教養，是從生活的點點滴滴中學到的，
它涉及到生活的衣、食、住、行等各個方面。

家庭教育是培養孩子懂禮守則的啟蒙之地，
而以身作則、言傳身教則是最好的家庭教育。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
家庭教育父母首先要做到“其身正”。只有家長做到了，
才有會正直地家庭氛圍，才能熏陶出有教養的孩子。

我是農村孩子，農村閒雜事情很多，
有一次爸爸跟媽媽應該是在談論某件很氣憤的事，
說了一句比較粗俗的話。說完後，意識到我在場，
很誠懇的跟我說了句“對不起”。

一個爸爸向一個不到10歲的孩子為自己的行為道歉，
這個對不起我想我應該會記一輩子，
也是這個對不起讓我深深的領悟到說髒話是非常不好的事情。

曾有一段時間，周圍人都以說粗話來表達自己的酷勁兒，
特別是“尼瑪”等詞彙盛行的時候，這些詞我依然無法說出口。

姐姐家條件不是很好，買的是一輛一萬多的二手車。
去年回老家，姐夫開車從車站接我們回家。
一路上，9歲外甥時不時興奮的指著路上的車說：

“哇，寶馬耶”,
“快看快看，奔馳耶，好厲害！”，
“哇塞，捷達，那輛車要好幾十萬”……。

我挺納悶，一個小孩子對車的了解比我還多。
後來發現，姐夫談到比較好的車的時候，
會流露出羨慕的表情，
語氣也是一種好像談到什麼了不起的事情的語氣。

我姐給我打電話說，因為同學嘲笑他們家車不好，
外甥跟同學打了一架。從那之後，外甥就再也不坐那輛車了。
雖然後來他們苦口婆心的講道理，
說什麼車只是代步工具，沒有好壞之分，
但是根本沒啥用。孩子是最容易被影響的人，
講再多道理，都不如給孩子一個好的榜樣。

如果想要孩子謙遜有禮，父母說話則要謙遜有禮；
如果想要孩子尊敬他人，父母則要尊敬他人；
如果想要孩子樂善好施，父母則要樂善好施。

教養是一個長期潛移默化的過程，
不可能一蹴而就，父母要時刻檢省自己，
給孩子一個好的榜樣。 教養，在生活的細節裡，
父母在以身作則的同時，需要時時耳提面命。

1. 當孩子出現不當語言時，需要及時糾正

有一次在地鐵上，正專心的看手機，
突然聽到有人說了句“你這個賤人”，不禁抬頭四處看了看。

本以為是有人吵架了，原來是兩個大概十二三歲的女生，
在親暱的互相推搡打鬧。說話者把“賤人”兩字咬的很重，
對方聽來可能沒什麼，我聽著很是刺耳。

可能是受網絡影響，現在很多孩子，
喜歡用粗俗的語言來表達關係的親密。
背後是的心理原因可能每個人都不一樣。
有的是想表示自己很合群，有的就是單純的有樣學樣，
有的是覺得覺得這樣顯的自己很有個性。

爸爸媽媽在這種情況下，一定要及時糾正孩子這類行為。
首先，越是關係親近的人，越要互相尊敬

孔子說：“不敬，何以別乎”。
其次，很多言語說多了會成為習慣。
習慣成自然，很有可能在某些不恰當的場合對著不切當的人就脫口而出了。
台灣教育家和心理學家洪蘭老師在她的一本書中說道，
由於家裡小孩子多，她媽媽輪流帶他們出去做客。
做客回來後，會把所有的小孩子都叫到跟前，
一一提點做客的孩子哪些行為言語有不當之處，讓大家一起吸取教訓。

2. 培養孩子的自我意識，讓孩子懂得與人相處的界限

心理學家說嬰兒時期，媽媽的子宮就是它的全世界，
它以為自己跟世界是連為一體的。
出生後，這種記憶會留存下來，是沒有自我意識，
自我意識是後續成長過程中慢慢發展出來的。

在成長的過程中，如果不加以引導，
培養其自我意識，長大後孩子將沒有很好的界限感。
沒有界限感的孩子會有哪些表現呢？
在公共場合旁若無人的大聲吵鬧，
公共交通上踢前面人的凳子，
吃飯時覺得所有的好吃的都是自己的，朋友家做客亂翻東西，
對其他小孩子挖苦取笑等等。這些行為，其實就是沒有好教養。

爸爸媽媽要幫助孩子培養自我意識，
在跟孩子相處中，要教導孩子什麼是“

我的”，
什麼是“你的”，
什麼是“大家的”。

爸爸媽媽要尊重孩子的獨立空間，
孩子能自己動手的事情不要過多干預。
在孩子乾預大人的事情的時候，
跟孩子明確什麼是爸爸媽媽的事情，小孩子是不能插手的。

孩子有了好的自我意識後，與他人相處時就會知道界限在哪裡。
孩子會知道尊重他人的獨立空間，
會知道每個人都有自己選擇的自由，
會明白每個人都有自己的敏感區而不會隨意開人玩笑。
如今是一個合作共贏的時代，
好的教養如同這個時代的通行證，才能讓孩子在人生的路上走的更遠。

聯合國親善大使奧黛麗·赫本曾說：
“最優美的姿態，是時刻記得路上有其他人”。