盧梭說過：
「世上最沒用的三種教育方法就是：
講道理、發脾氣、刻意感動。」
尤其是家長發著脾氣對孩子講道理，
只要開始質問說教，孩子便意識到你是不理解她的，
會從心理上形成抵抗，更加歇斯底里。

美國語言學家阿爾比•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：
溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
從這個公式我們可以看出音調占了很大比重，
會影響溝通效果，而更重要的是非語言資訊，
通常非語言的溝通形式主要指面部表情的變化和肢體語言。
而 擁抱是孩子得到他人關心和撫慰的最直接方式。

你的脾氣，決定了孩子的教養；
而教養，往往決定了人生。
孩子的命運，其實一早已刻在了你的脾氣裡。
你懂得溫柔，孩子便能學會包容
溫柔是庸常世界裡最耀眼的力量。
它不是懦弱，不是溺愛，
更不是無條件的妥協。
它是一種控制情緒的能力，
是一種從容與世界交手的底氣。
你在孩子面前展現溫柔，
孩子便展現給生活以忍耐，以冷靜，以包容。
 

生活是一場需要打起精神才能贏的較量，
沒有人會願意與一個滿身戾氣
總是擴散負能量的人在一起。
易怒，是新世紀最致命的精神癌症。
別覺得孩子一無所知，
孩子的眼睛，最是清水見底。
當你沖著家人發火的時候，
孩子會把一切看在眼裡。
不管是語言暴力抑或身體暴力，
都會像刀子似地刻入孩子的心，
造成不可逆的陰影。
更殘忍的是，
這些陰影可能會像基因一樣，
一代代滲透下去。
被粗魯與暴力的籠罩的孩子，
長大後也只能用髒話與拳頭和社會過招，
最終被世界所擊敗。

你懂得鼓勵，孩子便能學會樂觀
在某個教育講座上，
有位學者教授過一個口訣：
教育孩子，要多用你的大拇指，少用你的食指。
朝上的大拇指，是鼓勵與誇讚，
指向別人的食指，是訓斥與貶低。
你的鼓勵之於孩子，是船上之舵。
那些一直在父母那裡得到鼓勵的人，
會更有勇氣正面迎向生活的風浪，
會更有胸襟笑對人生的磨難。

父母是孩子的來處，是愛的起點，
也是在被生活的風刀霜劍嚴相逼後的一條溫暖的退路。
倘若父母都做不了孩子的港灣，
人生的風雨又該何處去避？
倘若父母都給不了孩子認可與肯定，
人生的風景又該何處去賞？
你懂得尊重，孩子便能學會理解
魯迅先生以筆作匕首，橫眉冷對，文風犀利，
但面對孩子時，他卻從不擺大家長的威架子，
而是平等待之，尊重孩子的看法與意志。
蕭紅在《回憶魯迅先生》裡寫過一件小事：
有一回吃飯，家裡叫來一份福建菜館的魚丸。
魯迅的兒子海嬰彼時尚年幼，
他咬了一口說，這個丸子不新鮮。
但是其他人嘗了丸子，都覺得沒問題，
所以沒有人相信海嬰的話，只當他在胡鬧。
這時候，魯迅把海嬰碟子裡的丸子夾過來嘗了嘗。
一嘗，果然是不新鮮的。
原來那些丸子，有的新鮮，有的不新鮮，
恰好只有海嬰吃到了變味的。
魯迅先生便對大家說：
「他說不新鮮，一定也有他的道理。
不加以查看就抹殺是不對的。」

 孩子並非父母的附屬品，
頤指氣使只會締結傲慢之果；
充分的尊重與理解，方能開出同理心之花。
擁有同理心的人，
能站在他人的角度看待問題，
能窺見普通人身上的閃光點，
能體悟人間芸芸眾生的不易。
這樣的孩子，不會冷漠 ，不會狹隘，
而會懷著一顆仁善的心與世界共處，與自己和解。
見自己，見天地，見眾生，
人生之路才能走得更寬闊，更長遠。
你懂得溝通，孩子便能學會成長
我們每個人來到這個世界上，都是來犯錯的。
蔡康永說過：「批評的目的在於打動對方，
使得對方能認識到自己的錯誤，
回到正確的軌道上，而不是貶低對方。」
理性而智慧的人，都懂得正確有效地溝通。

當孩子確實有錯誤需要糾正時，
充滿慈愛的父母通常會採取很坦誠的辦法，
詢問原因，傾聽孩子的心聲，給予關愛和理解，
同時體會孩子的感受。
最後，才利用恰當的時機，
趁孩子自然地想傾聽時才給他們講道理。
面對犯錯的孩子，不把他當成發洩的對象，
不進行無休止的謾駡，做好良性指引，
才能照亮孩子的成長之路，
讓犯過的錯成為他踏實的腳下土。

善於溝通，不僅是說話的藝術，
更是行走於世的開掛技能。
當錯誤發生後，愚人和智者的區別在於，
前者忙著指責製造問題的人，
而智者，先著手解決問題。
不把時間浪費在無意義的指責上，
便能掌控更有效率的人生。

人在做，天在看；你在做，孩子在看。
不愛孩子的父母，萬中無一；
但懂得如何愛孩子的父母，萬里挑一。
為人父母，固然想盡力為孩子創造更好的條件與環境。
但真正的好環境，並不在於居所的豪華，
不在於玩具的豐富，不在於衣著的新潮，
而是在他走向社會之前，
從家庭裡、從父母身上繼承可貴的品質。
這些品質如同精神血液，不斷地流淌在身體裡，
匯成他們心跳的律動，伴隨他們往後踏上的每一條路。
寶馬駒、黃金屋、千鐘粟，都不如你的一份好脾氣。
什麼是命運？父母，便是孩子最大的命運。
什麼是孩子的起跑線？家庭的教養便是他的第一起跑線。
別讓孩子，輸在你糟糕的脾氣裡。