父母除了把小孩養大，
還負有把小孩教育好的重責大任。
一個網友的女兒畢業一年了，
可是最近又失業在家，無所事事，
這已經是她畢業後第三次失業...
女兒以前不是這樣的，
學生時代，成績一直相當優秀，
我們從小就給她上最好的幼稚園，
最好的小學，初中高中
也一直是班裡的尖子生
由於成績突出學校直接保送了知名大學，
大學期間也拿過不少獎學金，
還經常在班會上發表演講。
可是不知道為什麼，
到了工作後就完全變了...
這個網友忍不住打電話給女兒的前主管問了原因，
主管的話讓她焦慮不已：
你女兒工作態度懶撒，
做事不主動不說，
安排的本職工作還總是拖拖拉拉，
而且還接受不了批評，
一說就發脾氣走人
聽了前主管的話，這個網友很吃驚：
“我一個那麼優秀的女兒，
以前一直是我的驕傲，
我也覺得自己是挺成功的母親，
但怎麼一下子就變成這樣了呢？”
但是從常理判斷，
事情肯定不是“一下子”變糟糕的
這女孩身上，一定擁有些糟糕的特質，
比如不善與人交往、不懂尊重他人
心理脆弱、責任心差……
只是在大學畢業前，
這些統統都被成績掩蓋了
很多家長都有一個錯誤思維：
孩子嘛，健康快樂成績好就一切都好。
所以，在她兩歲時，
你給她做花樣早餐、教她學英語單詞，
卻沒有教她要懂規矩、有禮貌，
她隨便拿別人的東西，
見到長輩不問好，你不以為然
於是她工作後，
在安靜的辦公室里大吃零食、大聲說話，
遇到主管視若無睹，都覺得理所當然
在她五歲時，你讓她學書法學鋼琴學跆拳道，
卻沒有教她怎麼跟小朋友愉快地玩耍，
她霸佔公共玩具你由她去，
她受欺負你幫她打回去
於是她工作後跟老同事搶電腦爭業績，
總是無意識地侵犯別人，
屢屢與人發生衝突，
又不知如何解決
她十歲時，你只關注她有沒有考優秀被表揚，
卻沒有告訴她要尊重老師感恩父母，
她對長輩大喊大叫，你覺得勇氣可嘉，
吃飯時別人沒落座她就大快朵頤，
你覺得她吃飽就好
於是工作後，主管夾菜她轉桌
主管開門她上車，主管開會她嘮嗑，
還絲毫意識不到有何不妥
她十五歲時，你全心都是她能不能考上好大學，
卻沒有教她如何讓內心強大，
老師一個冷眼她成績就下降，
親戚一句閑話她就惱羞成怒，
你和她同仇敵愾，
認為都是老師和親戚的錯
於是工作後，主管批評幾句她就想辭職，
工作出一點問題她就惶恐不已，難以承受。
她二十歲時，你總想著她能不能找到好工作，
卻沒有告訴她人性複雜、世道艱難，
不捨得她吃一點苦
於是畢業後她出個差、加個班就叫苦連天，
面對同事的排擠孤立、明爭暗鬥，全無應對能力。
她可能如你所願考上了名校，
拿了很高的學位，
甚至還多才多藝。
但是，她自私、冷漠、脆弱、沒
擔當、不懂事……完全不適應社會
在社會這片海，她剛一下水，
就出現巨大的排異反應。
別人的毛毛雨，都是她的狂風暴雨，
別人的小浪花，都是她的驚濤駭浪
友誼的小船就翻了，
工作的大船就沉了，
人生的巨輪也漏了
她頭破血流，你不知所措
社會才是檢驗一個人和一對父母的最終標準，
而這個標準，是綜合性的
網路上也有這麼一位實習生。
她是國內某個師範大學安排過來的大三實習生，
她到公司的第一天，就很主動的幫著前台、
行政的員工一起打掃辦公室衛生，
並且有說有笑，同事們都很喜歡她
她的工作是每周末給來補課的小學生上課，
通常，她會在上課好幾天前就把教案準備好，
並向有經驗的老師藉資料交流教育方法，
有些時候也會主動到辦公室，
跟主管討論她的思路和方法
記得有一次發生一件很好玩的事，
她說話說到一半忽然停住，
主管問她怎麼了，她吐吐舌頭笑道，
因為看見主管正在聚精會神打噴嚏，
想起她爸說不要打擾正在打噴嚏的人
短短兩個月實習，
就已經很獨立的帶孩子上課。
主管曾悄悄觀察過她上課的樣子，
激情投入，在以往的新人中是很少見的
這個主管至今都認為，
這姑娘無論在什麼單位，
一定都能做得很好，都會深受歡迎
而她的教養、友善、責任感、主動性、抗挫能力，
一定都有她父母的功勞
記得她有次告訴主管，
她爸媽每次打電話，
都會問幾個問題：
今天有沒有幫到老師？
有沒有認識新朋友？
自己有什麼收穫？
看來，能問出這些問題的父母，
跟那些只會問孩子“有沒有吃飽穿暖”的父母，
一定大不相同
龍應台說：
所謂父女母子一場，只不過意味著，
今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠
其實每個父母也都知道，
孩子總歸要離開我們，走上社會
用自己的頭腦和雙手創造自己的人生
我們可以在他年幼時提供舒適的生活，
極致的呵護，但不可能陪他一輩子
總有一天，他要獨自面對這世界，
自己解難題，自己擔風雨，自己找出路
所以，如果你真的愛他，
就該在他離開你之前，
教會他和世界相處的能力，
這是你對他的最大幫助和保護
為人父母的終極使命，
其實是培養出適應社會的孩子。
並且需要從很小的時候就開始培養，
為孩子提供與外界接觸的機會，
鼓勵孩子參加社會活動
孩子不僅是家庭的成員
也是社會的一員，
他們長大後要與其他社會成員一起和諧地生活、工作。
讓孩子從小多接觸社會，多參加集體活動，
鼓勵他們和從事不同職業的人溝通、合作。
在合作活動中，孩子們培養了互助互愛的情感，
而且在社會活動中，他們相互制約，
對培養自制力很有效