幼兒階段是孩子養成良好行為習慣的重要時期，
所以每個家長把孩子送進幼稚園都是有所希冀的，
但是，幼稚園教育不是萬能的，
老師在教會孩子成長的同時，
家長也需要明確自己的責任，
良好的習慣是通過家庭教育和幼稚園教育來共同塑造的。

今天，老師列出了一些孩子需要在幼稚園養成的好習慣，
希望幼師和家長們能共同瞭解，
實現家園同步共育，幫助孩子優秀成長！

小班

從進入幼稚園的那一刻起，
證明孩子已經符合幼稚園的招生標準，
開始逐漸走向獨立，
所以孩子在幼稚園小班只需要學會這些就已經非常優秀了！

Ａ、生活習慣養成標準

1. 養成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜地入睡。
入睡前整理好衣物擺在固定位置；
入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安靜，不吵鬧；
睡姿正確，右側臥或仰臥，不蒙頭，不爬睡。

2.進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話，
不東張西望，不玩耍。
愛惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔；
不挑食，一口飯一口菜，能獨立進餐；
進餐時保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍；
學會正確使用餐具，添加飯菜請舉手。

3.養成良好入廁習慣，
知道及時入廁，不尿褲子。
幼兒知道及時入廁，不尿褲子，入廁前舉手；
排隊入廁不推擠，上下臺階不滑到，把好扶手慢慢走；
掌握正確的入廁方法；
便後在成人幫助下整理好衣褲。

4.養成愛喝白開水的習慣。
能正確認清自己的水杯，固定位置取放；
知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪費水，冷熱水要分清；
不玩水，不打鬧，雙手端水杯。
喝水時，不說話不走動，避免嗆水。

5.知道穿脫衣的順序，不穿反鞋。
掌握穿脫衣服的方法，
能夠在成人幫助下穿脫好衣服；
衣服疊放要整齊；
學會獨立穿鞋子，分清左右。

6.培養飯前、便後洗手的習慣
知道飯前便後要洗手，
並在成人提醒下能夠完成；
知道並掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。

7.養成講衛生的好習慣
不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔；
不在公共場合隨地大小便；
不在公共設施上亂寫、亂畫；
知道不將髒東西放入口中，
不吮吸手指、玩具等，懂得並從口入的道理。

Ｂ、學習習慣養成標準

1.初步瞭解筆、紙等學習用品的用途

2.學會使用美術用具

3.瞭解書的結構，培養幼兒看書的興趣
認識書的封面、封底、頁碼、書名等
幼兒喜歡看書，對書有興趣。

4.學會一頁一頁翻書，懂得珍惜書、愛護書

5.坐姿端正，課堂上懂得舉手發言

學習正確的閱讀坐姿：看書時上身挺直，雙腿放正。

閱讀時注意眼離書本一尺遠，胸裡桌子一拳遠；
幼兒發言時，不亂插話，不爭搶，知道要舉手發言。

6.認真傾聽老師講話，能夠用完整的語言表達

Ｃ、學禮儀習慣養成標準

1.幼稚園禮儀：

入園時，能夠不哭鬧，自己走，
不用成人抱，高高興興上幼稚園。
能夠在成人的提示下向家長、
老師、小朋友問好和說「再見」；
離園時不跟別人走或自己跑出幼稚園大門；
能夠自己拿書包，整理衣物，
並將玩具、圖書等物品整理歸位；
培養幼兒要愛護公共設施。

瞭解取放物品的禮儀，輕拿輕放，
培養物歸原處的良好習慣；
知道要愛護幼稚園環境，
不在走廊內跑跳、打鬧。
不亂塗室內外牆面，不破壞班級的桌椅、
圖書、玩具等物品及公共設施。

2.家庭禮儀：

知道敲門後才能進入，不大聲喊叫、不用力拍門；
別人開關門時知道避讓。

出入時，隨手輕輕關門；
知道電話鈴響要接電話，能及時接聽；
接電話後能夠簡單對話；
知道通話結束前要說再見，並放好聽筒；
讓幼兒學會有禮貌的接待客人。

能主動和客人打招呼，不打擾大人的交談；
接待客人時，會用禮貌用語，主動與客人打招呼。

客人走時，能與客人道別；
做客時，不爭搶物品，不隨意扔東西。

3.公共場合禮儀：

在公共場所講話聲音要小，
不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人；
與人交談時，能說完整話，
準確地表達自己的意思，不邊玩邊說；
能夠安靜地傾聽別人講話，
雙眼注視著對方，不東張西望；
不輕易打斷或搶接他人講話。

4.基本禮儀

能夠在成人引導下使用禮貌用語，
如「早上好」、「你好」、「再見」；
能禮貌稱呼人，如「老師」、「爺爺」、
「奶奶」、「阿姨」、「叔叔」等；
知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。

隨著孩子認知能力的不斷加強，
逐漸讓孩子接觸更多的新鮮事物，
這對於孩子良好行為習慣的養成非常有幫助。
同時言傳身教更是作為父母和老師需要做到的。

幼稚園孩子良好行為習慣的形成，
離不開教師的引導，同樣離不開家庭的薰陶。

希望家長能夠熟悉幼稚園孩子的基本學習方向，
把老師提倡的教育模式延伸到家庭教育中來，
幼稚園要求孩子怎麼做的，
在家裡同樣如此要求孩子，
這樣，才能鞏固良好的行為習慣，
實現家園共育的共同目標。