一位俄國作家說得好：「習慣就是一串珍珠，解開一個結，整個就散落了。」

培養良好的習慣對塑造高尚的品格也有着巨大的作用
人就是習慣的集合體
而習慣就是人的第二天性
而行為和思想的不斷重複能產生巨大的力量

有研究表明：21天以上的重複會形成習慣；90天的重複會形成穩定的習慣

同一個動作
重複21天就會變成習慣性的動作
同一個想法
重複21天就會變成習慣性想法

而對於孩子
我們也常說“先抓習慣，再談成績”
那麼在學習過程中應該養成哪些習慣呢？

1. 尊重與欣賞老師的習慣

學生要學習好
除了老師努力提高能力水平
適應學生外
學生更要尊重老師適應老師
並學會欣賞自己的老師

2. 自學預習的習慣

自學是獲取知識的重要途徑
就學習過程而言
教師只是引路人
學生是學習的真正主體

3. 專心上課的習慣

在課堂上要集中精神
專心聽教師講課
認真聽同學發言
抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考

聽課最重要的是要把教師的思路
其他同學的思路與自己的思路進行對比分析
找出解決問題的最佳途徑

4. 認真觀察，積極思考的習慣

對客觀事物的觀察
是獲取知識最基本的途徑
也是認識客觀事物的基本環節

5. 善於提問的習慣

學問、學問
學習就要開口問
不懂裝懂最終害自己
提問是主動學習的表現
能提出問題的學生是學習能力最強的學生
是具有創新精神的學生

6. 切磋琢磨的習慣

每一個人都必須努力吸取別人的優點
彌補自己的不足
像蜜蜂似的
不斷吸取群芳精華
經過反復加工
釀造知識精華

7. 習題做完之後，要從五個層次反思

第一，怎樣做出來的？想解題採用的方法
第二，為什麼這樣做？想解題依據的原理
第三，為什麼想到這種方法？想解題的思路
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維
第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散

8.複習歸納的習慣

複習就是消化知識
加深理解和記憶
達到舉一反三

複習也就是通過對知識
進行歸納整理
使零碎的知識
分散的記憶得到一個串聯
從而將知識系統化、條理化、重點化

9. 整理錯題集的習慣

不要把錯題集當成敷衍了事的事情
錯題本用好了真的能帶來成績的提升！

10. 客觀評價的習慣

養成正確對待自己和他人
正確對待成功與挫折
正確對待考試分數的好習慣

只有客觀地評價自己、評價他人
才能評出自信
評出不足
從而達到正視自我
不斷反思，追求進步

因此培養一種成功的習慣
對一個人的一生影響都會是巨大的

成功屬於願意成功的人
成功有明確的方向和目的
你不願意成功
誰拿你也沒有辦法
你自己不行動
誰也幫不了你