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大人你這樣讚美,反而害了孩子,使孩子更自我!

常看到很多大人,
對孩子的誇奬是「你好棒!」、
「你好厲害!」、「第一名耶!」⋯⋯,
大人原本是想鼓勵孩子,
但許多言過其實、捧上天的語言,
反而讓孩子變得沒奬勵就不做,
還有一些孩子變得更自我。

讚美孩子,要“讚美過程,不要只讚美結果”,
否則會反效果。

快看看你的讚美,做對了沒!

讚美孩子的NG說法,爸媽你也犯了嗎?

週遭有沒有人,只要孩子表現不錯,
就説「你好棒!」「你好厲害!」

讚美孩子是需要的,但過度的讚美,
就像每天都大魚大肉,
膩了後反而改變不了孩子的内在行為。

教育現場常發現,被過度奬勵的孩子,
變得「予取予求」、「自我感覺良好」,
要怎麼拿捏才不會反效果?

首先,有三種NG的讚美方法你一定要知道:

【NG1】隨便讚美

有些家長,在孩子做對每一件事或任一問題,
就會立即對孩子說:「太棒了!」「好厲害!」
「最乖了!」
當讚美過度頻繁,讓孩子麻痺,
沒有特別被「鼓勵」的感覺;
無限上綱的讚美,
往往也會讓孩子容易「自我感覺良好」
而衍生自大、驕傲的性格。

【NG2】頻繁用物質表揚

我曾在直播提過,
可善用「集點卡」的方式鼓勵孩子,
而不是每次都用物質的方式;
太過頻繁,孩子容易變得予取予求,
凡事都要條件交換才會有動力去做,
而且讓孩子的「物欲」更不容易被滿足。

【NG3】誇獎孩子結果而不重視「過程」

這點我相信,大家難免會用分數,
來讚揚孩子的努力。
例如:「你今天考100分,好聰明喔!」、
「98分只錯1題,也太厲害了吧!」、
「今天跑步第一名,很厲害唷~」
也許,你只是想肯定孩子締造佳績,
卻沒有鼓勵到孩子努力學習的過程,
久而久之,孩子會認為只有分數、
名次才是重要的;
當一次成績下滑,名次下降,
就會容易遇到挫折灰心,容易逃避

言過其實的讚美,會讓孩子過度自我感覺良好

大人浮誇的讚美,
容易讓孩子變得自我感覺良好,
最後進入真實的社會中,
不能適應、耐挫力也變差,
教出了一堆個性很急的孩子。

這幾種讚美,當然都是出自好意,
用來獎勵孩子的表現,
但換句話說會更好,彼此提醒了~

當孩子做出一個好行為時,
給他一個大大的擁抱,掌聲給他鼓勵,
靠近孩子說,你就知道他可以做到,
這些看似不值錢的讚美,其實比物質的讚美,
更能把好行為保留下來。

教孩子,到底是要孩子更愛你或更愛物質呢?

就看家長怎麼教了!

社會性讚美很簡單,包括:

1.給孩子擁抱
2.真心誠意,而且四目相交的給孩子口頭讚美
3.全家人給孩子拍拍手鼓勵
4.用不同的語調,驚喜的情緒,跟孩子互動
5.告訴孩子,你因為他的好行為,變得好開心
6.告訴孩子,他的聽話,變成了下面弟妹的模範

美國研究中發現,
在一批小學生當中,
先測試他們智商,
再隨機抽20%為實驗組,
然後對教師說這批學生是「資優兒童」,
一年後,發現他們平均智商增長率明顯高於其他學生。

顯示讚美是最美的聲音,
自信、自尊可以刺激學習動機、
潛能,成為一種正面思考。

爸媽必知!

讓孩子更棒、更有自信的正確讚美方式

不管大人或小孩,
都希望能獲得他人的認同及肯定,
藉此建立自信心及正向的價值觀。

尤其是,在孩子學習正確的價值觀、
生活習慣前,透過大人的鼓勵及引導,
讓孩子遵循大人的指導,
往預期、好的方向發展。

(一)不同年齡的孩子,讚美的方式就不同:

隨著孩子年齡及心智發展的不同,
讚美的方式就要有所改變。

例如,對年紀小一點的孩子,
不見得要用物質滿足,
可給他一個擁抱、陪伴的時間獎勵;
而年紀較大的孩子,
則可以使用上述提及的「集點」、
「積分」的方式,給予實質的讚美及回饋。

(二)確立表揚目標:

要讚美孩子前,
須事先建立好遊戲規則及確定目標,
並且當孩子做到要求時,
務必要給予當時的回饋。

千萬不要時間一長,
或忙碌後,就忘記對孩子的承諾。

(三)提醒「過程」的重要:

讚美孩子的表現時,
記得要讓孩子知道自己「被誇獎」的原因,
讓孩子記得過程的重要,
除了保留孩子的好行為、好習慣之外,
也是讓孩子不過度驕傲的不二心法。

(四)請真心的讚美孩子:

切記,所有的讚美須真誠,
絕不要為了讚美而鼓勵。

太過虛情假意、浮誇,
更容易讓人失望;
會讓孩子失去努力的動機。
 

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