表妹的女兒是九月份出生的。
她剛生產不久，我們去看望她的時候，
發現她一臉沮喪的樣子。

細問之下才知道，
原來是因為小外甥女的生日比預產期晚了幾天，
成了實打實的處女座不說，
今後上幼稚園和小學都要比8月份的孩子晚一年。

以表妹大咧咧的女漢子性格來說，
本來沒把這點小事掛在心上。
但是，這兩天來看望她的小姐妹，
個個臉上都掛著一副遺憾的神情：
“哎呀呀，怎麼就差了這麼兩天呢，
　以後可要比別的孩子多浪費一年的時間啦！”

眾口鑠金，表妹的心情也就慢慢晴轉陰，
覺得自己怎麼這麼不爭氣，
讓女兒一出生就輸在了起跑線上了。

我笑了笑，真是鹹吃蘿蔔淡操心。
換做是我，真是高興還來不及呢。
我才不要自己的孩子早一年上學，
我要陪著孩子慢慢長大。

01
做老師的時候，看到過很多家長使出各種手段，
就是為了讓孩子能夠早一點上學：
找校長、走後門、
甚至還有為此費盡心思更改孩子出生年齡的。

也有朋友的孩子的生日是在9月份的。
儘管我一直勸他們放寬心，
可是擱不住爺爺奶奶外公外婆輪番的壓力，
孩子的爸媽孩子最終還是找了各種關係，
帶著孩子低聲下氣地去求小學校長。

他們的關係還算硬，
校長勉強同意了孩子提前入學，
但前提是如果實在跟不上，
就還是得回去上學前班。
可以想見的是，無論是爸媽還是孩子，
今後的日子都不會過得輕鬆。

我知道，其實爸爸媽媽們只有一個希望：
讓自己的孩子比別的孩子早一年站上人生的起跑線。
這樣的心情我可以理解。
不過急於求成就會事與願違。

很多人都忽略了一個事實——越是在幼兒階段，
年齡差異在孩子身上的表現就越是明顯。
在幼稚園小班和中班階段，
兩個相差幾個月的孩子，
在自理能力、認知水準、社交能力上就可能有著天壤之別。

即使孩子到了幼稚園大班和小學一年級，
一歲的年齡差距依然可以在孩子身上留下非常明顯的差異。
跟我學習閱讀的兩個孩子都上大班，
但是一個生日在10月，一個生日在8月，相差近10個月。
可以很明顯的感覺到，
年齡較小的那個孩子的接受能力要差很多。

大孩子讀一遍就可以記住的內容，
小孩子可能就要讀上三遍四遍；
大孩子很容易就理解的故事情節，
可能根本超出的小孩子理解的范疇；
大孩子可以安安靜靜坐上40分鐘，
小孩子可能安靜半小時都還有困難。

年齡較小的孩子又十分敏感。
剛開始上課的時候，他真的比較可憐。
有一次下課的時候，他甚至問我：
“老師，我是不是比較笨呀？”
我說：“不是的，只是你年紀比較小而已。”

我花了大量的時間來鼓勵這個孩子，
課堂氣氛才慢慢好起來。
所以，讓不同年齡的孩子融洽在同一個課堂上，
需要老師付出極大的心力和技巧。

但是，在一個老師需要面對三四十個孩子的課堂上，
這幾乎是一個無法完成的任務，
老師只能根據教學大綱和大部分孩子的程度來安排教學進度。

我曾見過很過小學一年級的老師，
因為實在無法照管年齡較小的孩子，
把大部分的教育責任都推給家長，
所有孩子在學校跟不上的功課，
都需要家長在家裡進行額外的輔導。

這極大地增加了家長的壓力，
而家長又往往會有意無意地把焦慮轉嫁到孩子的身上：
“都怪你這麼笨，給我惹這麼多的麻煩！”
我們的孩子是很難在這樣的環境中，
獲得學習的自信和快樂的！

02
同事的孩子上幼稚園的時候，
也比別的孩子早了一年。
這倒不是她的本意，
只是孩子三歲的時候，家裡出了點事，
家裡人實在沒有時間照顧孩子。

但是附近的幼稚園有沒有小小班，
只好讓孩子跟著小班的孩子一起上幼稚園。
她說，這是孩子最難熬的一年。
因為孩子小，
老師需花費很多額外的精力來應付孩子。

好在老師比較負責，因此這還不是最大的問題。
最大的問題是，
班裡幾乎沒有孩子和他一起玩。

三歲和四歲的孩子在表達能力上的差異實在是太大了，
四歲的小女孩已經可以完整地表達自己的想法了，
可是同事的孩子卻連一句話都說不完整。
他在幼稚園裡幾乎沒有朋友，
差不多是被排擠除了集體之外。

他也從一個好活潑的萌小子變成一個鬱鬱寡歡的悶孩子。
我可以感受到，孩子的自信心也受到了不少的影響。

因此，第二年的時候，
同事堅決讓兒子又上了一年小班。他說：
“一年的人生對我們大人來說可能並不是那麼珍貴，
　我們總歸還有再來一年的機會。

　但是對孩子來說，
　一年的成長如果失去來了，就真的再也回不來了。
　以前沒有切身的感受，但是這一年，兒子很好的教育了我。
　3歲的孩子就應該做3歲的事情，和3歲的孩子一起上學。
　搶先一步，對於孩子來說並不是幫助，而是一種折磨！”

曾有研究提到過，
對於運動員來說，年齡大一點，
哪怕大幾個月，從小受到教練的關注就不一樣。
文中用加拿大冰球隊員作為例子，
如果你看他們的生日，
十有八九都是一、二月份出生的。

生日生在大月份，從小就吃香。
雖然每個人發育不同，
但大體上來說，大幾個月的人，
就比小你幾個月的人更成熟，更受教練青睞，
從此有了更多的心理暗示：
我就是最好的，我有信心做好。
教練越鼓勵這樣的孩子，孩子得到的重視越多，
日後這個孩子成功的幾率也大。

03
鄭淵潔說過：
“倘若將人生形容為一場競賽，
　“起跑線”的比喻是恰當的。
　但是，“輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。
　如果是馬拉松那樣的長跑，
　就不存在輸在起跑線上的擔憂。

　相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，
　往往由於沒有保存體力，
　致使起個大早，趕了晚集。”

不能更認同了！
有一次在餐廳，看一個孩子吃飯。
孩子大概三四歲，不太會用筷子，
一遍搗鼓一邊吃，半天也沒吃完。
旁邊的外婆等急了：“你太慢了，我來喂你。”

一邊的媽媽擺了擺手：
“媽，讓他自己自吃吧，慢慢來，我們又不急。”
真是一個好媽媽！
孩子成長就是這樣一個過程，
完全不需要我們心急火燎。
孩子的成長，值得我們慢慢等待！