人家的孩子是清流，我家的孩子簡直就是股泥石流！
而且，這些被家長大呼難搞的孩子，大多都是在同一個年齡階段。
這可不只是巧合，養娃就像西天取經一樣，
會在某個特定時期遇見超難搞的大魔王。

一到這些時期的孩子們簡直就像戴著天使面孔的小惡魔，
搞得家裡一地雞毛，攪得爸媽人仰馬翻。

如果健康，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，做一個善良的普通人又何妨。

- 01 -

中年老母的朋友圈，總是有一個特別的存在，就是娃，各種關於娃的梗推陳出新。
前兩天的神操作是這樣的：一波高配版的提前嫁女送兒。

能不能現在就接走，把作業輔導一下，誰家媳婦誰養！

能不能現在就接走，把作業輔導一下……

不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，
輔導作業成為中年老母/老父們心中最大的痛。
不久前，不知哪位高師，又出了鑒定娃們上課是否認真聽課的方法，據說還神准。

於是乎，本來和娃相處甚好的橡皮，
成了潛伏在娃們身邊的奸細，暴露了娃們上課的日常。

一時間，親子關係更加危機四伏。

然而，更要命的是，期中考試成績還出來了……
各位中年老母/老父們，一邊默念“親生的，親生的……”一邊膽戰心驚的走進學校。
可誰知，這次的家長會，竟然給出了一劑良藥。
兩個小時的家長會，其他的都忘了，就林校長的講話記住了。

就連主持人孟非也忍不住在微博上轉發評論稱：
“反正是寬慰到我了……轉發的一定是給爸媽的。”

這位校長的話，原文如下，拜讀一下：
尊重每個孩子的差異，慢慢養。有的孩子天生就有讀書的資質，有的孩子沒有
沒有資質的孩子是用來報恩的，因為讀書特別好的，
將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻。
讀書沒資質的，等我們老了可以常伴左右，
今天載我們去吃牛肉丸，明天載我們去吃海鮮，想想真美好！

說到底都別再羡慕別人家有什麼樣的兒子或女兒，
很多事情冥冥之中早已註定，不必太過強求。
用心教育、陪伴成長，自己的孩子就是最好的。
以後輔導娃做作業之前可以先讀三遍哈！

- 02 -

我們不得不承認，天賦這個東西確實有，
這就像有的人，天生適合唱歌；有些人，就是有繪畫天賦……
而學校提供的這條路，而有些人，就是不擅長。

前兩天，作家凡小西，就講了一個關於她學渣兒子的故事：
孩子爸爸是985的工科博士，她是985碩士，他們在最佳生育年齡生下了兒子。

在孕期，他們做足了優生優育的功課，
可兒子上小學後，竟然是個“學渣”，至少目前是這樣的。

一開始，她感到非常焦慮，給兒子報了各種補習班，
請一對一家教，她自己也努力輔導孩子功課。
可是，即便這樣，兒子的成績還是讓她抬不起頭。
每次去學校，她都會悄悄的坐在角落，生怕被老師注意到。

但拋開成績，她發現他的學渣兒子真是來報恩的。
雖然成績不好，但孩子很善良，孝順，即使成績不好，他也依然很努力。
更讓她意想不到的是，班上投票選體育委員，兒子竟然全票通過。

當問到同學們為什麼選兒子時，同學們有的說他樂於助人，
有的說他活潑開朗，有的說他很講義氣……
而這，也讓她從新思考了學習的意義。

學習無非是為了讓他以後有能力去養活自己，去實現自己的人生價值和社會價值。
可是我的兒子，他勤勞懂事善良，將來踏踏實實做一份平凡的工作，又何愁沒飯吃？

做完了一天的工作，他回到自己溫暖的家，
做一名體貼的丈夫、一位負責的父親，當我們生病的時候，
他願意耐心照顧陪伴我們……就這樣長大、變老。
這樣的人生，何嘗不是一種成功的模式。

- 03 -

記得，看過一篇文章，叫《坐在路邊鼓掌的孩子》。

班裡50個孩子，女兒總是考23名，於是班裡的同學給她取了個外號：23號。

爸爸媽媽，很為自己的女兒感到自卑，
每當人家的爸媽對自己的孩子讚不絕口時，他們只能假裝深沉。
在爸媽的眼裡，自己的女兒沒有一個值得炫耀的地方。

為了提高女兒的成績，他們想了很多辦法，
請家教，報輔導班，買各種輔導資料。

女兒也很懂事，放棄了自己愛好，配合爸媽的安排，
可幾番折騰下來，女兒開始厭食、失眠、冒虛汗，而成績也跌到了33名。

於是，意識到問題的爸媽，開始恢復女兒的作息，
歸還給女兒畫漫畫，做自己喜歡的事情的權利。

有一次，他們和同事一起去郊遊，別人的家孩子，
這個唱歌，那個表演小品，只有女兒什麼也不會，只是開心的不停鼓掌。

在大家野餐的時候，她忙忙碌碌，充當大家的小管家，
在其他孩子爭吵打鬧的時候，她用擲硬幣的方法巧妙的解決了難題。

在堵車的時候，女兒一個一個的笑話，讓大家焦躁的心情變得放鬆。

女兒的表現，獲得了大家一致的贊許。
尤其是，當全班同學，在最欣賞的同學後都寫了女兒的名字時，
她才明白，女兒是另一種形式的優秀。

當女兒說，我不想當英雄，我想成為一個坐在路邊鼓掌的人，媽媽真是震撼到了。
我也被這個不想成為英雄的女孩打動了。

如果健康，如果沒有違背自己的心意，
我們的孩子，做一個善良的普通人又何妨。

- 04 -

一直以來，我們總是在，逼孩子努力還是給孩子更多的成長空間之間反復糾結。
有人說，教育的目的，就是教孩子心安理得的混日子。
有人說，你不逼孩子，不知道孩子到底有多優秀。

北京四中原校長劉長銘就曾呼籲：請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人。
而我們一直以來，卻很難接受我們的孩子將來可能是個普通人，
但是，對絕大多數家庭來說，這就是現實。

我們為了追逐幻想的目標，開始給孩子定制他們的童年、少年，開始不停的“搶跑”。
可我們搶在的起點，卻敗在了終點。

剛開始期望孩子是學霸，上名校；
後來，我們期望他們有個好工作，成家立業，
再後來就是生活穩定，工作穩定，別失業；
最後我們最大的夢想，則是他們能在我們身邊，給我們倒一杯水。

其實我們每個人心路都是這樣的一個過程，
最開始有非常高的崇高的理想，
但是最後當我們已經垂老的時候，
才真正明白其實我們很多時候的培養都是不正確的。

也許你的孩子一路學霸，出國留學，定居國外，可你可能幾年都難得見上他一面。
也許你的孩子，留在了更有利於他發展的城市，因為工作繁忙，一年也難得見上一次。
也許你的孩子，畢業後回到你們的城市，有一份不掙大錢的工作，但一家人可以經常聚聚。
你希望你的孩子是哪一種？

不要羡慕別人的孩子，每一個孩子都是一個獨特的存在，
用心教育、陪伴成長，讓我們的孩子都長成他自己想要的樣子。