大家好，我是小寶貝媽媽經小編Uber！今天要來說說關於「在人工智慧的到來，需要培養孩子的8大能力，具備這幾項很重要！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！

在越來越多的領域，人工智慧正在快速超越人類。這也意味著，大批的翻譯、記者、收銀員、助理、保安、司機、交易員、客服……都可能在不遠的未來，失去自己原來的工作。

對此，斯坦福教授卡普蘭做了一項統計，美國註冊在案的720個職業中，將有47%被人工智慧取代。在中國，這個比例可能超過70%。

面對人工智慧，最可怕的是：時代已經不是那個時代，人還是那個人。

在資訊化社會的今天，面對殘酷的現實，應該如何去培養孩子？孩子具備什麼樣的能力才能適應快速多變的時代？以下答案或許會給我們一些啟發：

1、好奇創新的能力

如果這個世界沒有創新能力，便不會有今日人類的文明，可能還同猩猩它們一起過著鑽木取火的原始生活。

說到AI，我們的第一反應就是海量快速的資料處理能力。AI基於大資料而學習，閱讀20萬份醫學論文，對於醫療AI來說是小菜一碟，但是對醫生而言，可能窮其一生都不一定能讀完。

但是人的可貴之處，在於永遠有一種對未知領域的天生的好奇心。尤其，在孩子幼兒時期，對很多事情都很好奇，父母要做到就是在保證安全的情況下，儘可能讓孩子去探索，去嘗試，呵護好孩子這種天性。

2、領導能力

領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術。做事相對容易，做人就難多了；尤其是帶領一幫人去完成一項任務，需要個人的多項綜合素質才行，這種能力的培養不是一蹴而就的，需要在群體中不斷的打磨、提升才行。

3、感受美的能力

美這件事情本身，涉及到人的主觀體驗，這是一件很神奇的事情。到目前為止，神經科學還不能完全解釋這些主觀體驗是從哪兒來的。但是從進化心理學角度來說，人類在這方面已經有了幾百萬年的積累。這是人類獨有的，是和AI不一樣的競爭優勢。

4、人際關係與交流的能力

人際關係不僅僅是個人發展的重要方面，而且是衡量個人發展的尺度。當代人本主義教育家羅傑斯曾收集過許多證據來證明：學生的啟蒙不是建立在教學技巧上，也不是在學科內容、課程計劃或視聽教育的生動表達上，真正有意義的學習是建立在正確的人際關係、態度和素質上。

人和人的交流不僅是語言文字上的交流，而且人的表情、眼神、身體的交流都將是全方位的。語言交流越來越方便，越來越低成本，但是越在這種時候，我們就越會發現，線下交流還是有一些不一樣的地方。

5、團隊協作能力

培養孩子的團隊協作精神，學會與人相處、關心他人，學會在一群夥伴中進行分工協作共同去完成一件工作。學會團隊協作，還體現在學會平等對話，互相交流，互相尊重。我國獨生子女的一個嚴重問題就是不善於合作與交往。

6、抗挫能力

如果你還是像草莓一樣一碰即爛，承受不了挫折，如果你禁不起生活和社會的砥礪，你最終必將被社會所淘汰，必將從自己的人生出局。尤其現在獨生子女家庭，稍有不順就哭鬧，遇到一點困難就退縮，這樣下去，孩子怎樣才能長大。所以在孩子的成長過程中需要有意識培養孩子的抗挫能力，譬如摔倒了，自己爬起來等。

7、學會關心的能力

世界國民教育的主旋律也已經從培養兒童“學會生存”轉變成了培養兒童“學會關心”。聯合國教科文組織在《學會關心：21世紀的教育》中提出：青少年要“關心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球。”社會需要更多的關心，如果自顧自己，終將一無所有。

8、分享的能力

分享是一種美德。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。分享不僅是物質上的，也可以是精神上的。現在的家庭基本上都是獨身子女，都是想法設法給孩子最好的，這樣下去豈不是慣壞了孩子，比較好的做法就是一起來分享，讓孩子分享他想吃的食物，讓孩子慢慢體會分享的快樂。

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