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教育的悲哀:窮人孩子學習再好,不如富人孩子生得好!

大家好,我是 葡萄 今天來跟你說說 教育的悲哀:窮人孩子學習再好,不如富人孩子生得好!吧!讓我們來看看!

 

(source: toutiao)

 

剛剛看到一個新聞,太平洋建設董事局主席嚴昊用三個字總結自己的人生:生得好。父親嚴介和曾告訴他,成功就是“品種+平臺”

嚴昊表示,成功就是先天的品種再後天的平臺。我一直總結我自己,人生只有三個字:生得好。未來做得再好,我覺得是屬於父輩的傳承,如果在這個過程當中有很多這樣或者那樣的不足,唯有自己去反思自己,去改變自己才能實現真正的成功。

(source: toutiao)

 

嚴昊

看到這,我想了想,我能給孩子的是什麼呢?出色的相貌,沒有;優越的家庭環境,沒有;可用的人脈關係,聰明的頭腦,沒有。天時地利人和統統沒有。只有一個生命,然戶督促孩子不斷學習、學習、再學習。

窮人就是這麼可悲,努力一輩子能給孩子的少之又少。

最可悲的是,自己什麼都不是,還期望孩子將來能成才。為此,即使再窮,也要盡力給孩子最好的,把孩子養成窮人家的“富二代”。想想真是可笑至極。

(source: toutiao)

 

貧富差異,本質上是教育的差異。當富人已經轉變教育方向,開始培養能夠更好適應社會的複合型人才。

 

 

窮人卻走起了10年前富人的彎路:無限度地寵溺孩子,只求成績,不求其它。

結果,富人家的“窮二代”越來越富,而窮人家的“富二代”越來越窮。不知道大家有沒有發現,當今的社會上有一個比較嚴重的問題,那就是—“全民富二代”,當父母恨不得把全世界所有的好東西和所有的愛都給孩子時,卻忘了告訴孩子一件事:生活的艱辛,是難以想象的。

看看明星的孩子:

 

明星的孩子從小就是富二代,謝娜孩子未出生收禮收到手軟

(source: toutiao)

這些星二代們確實非常幸運,還沒出生,就能夠享受到這些常人享受不到的條件。

說起娛樂圈的星二代,總是能夠

(source: toutiao)

 

受到大家的關注,在大家的注視下長大。比如周杰倫的女兒小週週,幾乎露一次面就要上一次熱搜,再比如杜江和霍思燕的兒子嗯哼,感覺比父母要紅多了,曝光量堪比當紅小鮮肉。這些星二代除了享受著父母帶來的好家庭,也備受大家的寵愛。

窮人孩子和富人孩子的對比:

 

 

富人穿100塊錢的衣服是節儉,窮人穿同款就是窮酸

你家孩子去咖啡館打工是賺零花錢,貝克漢姆的兒子去打工就是勵志

窮人家的“富二代”越來越多,富人家的“窮二代”也越來越多

隨著中國經濟的發展,尤其城市新中產的崛起,言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反,窮人家的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。

這個現象最大的原因是家人的補償心理,越是家境不好,越覺得不能虧了孩子。

補償心理,是長輩的自我安慰

(source: toutiao)

 

10年前,窮人勇於承認自己的不足,在教育孩子問題上能夠保持清醒:我們家境不好,你要多扛責任,自強自立;

如今,各種創富神話衝擊社會各個階層,越來越多沒有創富的人,把責任推給機遇、社會不公、階層固化,因為看不到希望,只能傾盡所有對孩子進行補償:我不管你將來如何,至少小時候,別人有的你都有。

 

 

這就直接造成了一個惡果:家境越不好,越容易把正常的教育當成吃苦,並以讓孩子吃苦為恥。、、

富人家的孩子:

(source: toutiao)

 

 

有個14歲的男孩,他每天早晨6點起床,搭公交轉地鐵再步行來訓練。訓練完畢,幫教練收拾好器材,去另外一個地方打籃球。要去美國留學,他擔心體力跟不上,跟同學玩不到一塊兒,所以拼命練習。晚上,他還要回家給父母做飯。他媽媽只會做西餐,他爸對吃沒什麼要求,他想吃什麼,就得做給全家人吃。他父親是上市公司高管,我問他為什麼這麼捨得孩子吃苦。他驚訝地說:“怎麼叫吃苦。這不就是活著的日常嗎?”

窮人家的孩子:

(source: toutiao)

 

這個世界太累,而我又是弱者。

 

字條上寫有:“爸,媽,沒想到現在才寫這東西,其實很早以前就想寫了的,唉,現在匆匆忙忙地都不知道寫些什麼。嗯。首先,我其實已久(經)計劃了很久的,只是因為很多事情才耽誤這麼久。第二,我死後,請不要再去煩其他人了,我的死只和我個人有關,我死後儘量保持我腎的完整,賣掉後應該值些錢……下輩子不做窮人家的孩子。”據《新安晚報》報道,在抽屜裡還有另一張字條:“親愛的爸媽,我實在忍受不了了,也實在不想多說,這個世界太累了,而我又是個弱者,我走了,不用找了,七天,就七天,我便可以脫離了。”這個世界太累,而我又是弱者。

望子成龍、望女成鳳的心態可以理解,作為承載父輩自身生命和理想的延續,孩子被賦予了太多。但是正是因為這種固定的認識,對孩子的成長造成了一種強大的壓力和強烈的不安。

拔苗助長違反事物發展的客觀規律。很多父母對孩子急於求成,總想著在短時間內讓孩子達到過高的要求,而忽略了孩子自身成長的規律。這樣的家庭教育方式會壓抑孩子天性,長期下去對孩子的心理健康造成不良影響。

嚴重溺愛。孩子從小到成年需要經歷一段認知歷程,它需要父母的正確引導,重生不重養對於孩子成長來講是一個巨大的災難。這種嚴重溺愛的家庭教育(家庭環境)是對自己、對家庭、對孩子的當下及未來極度的不負責任。

 

作為普通人,就給孩子樹立普通人應有的生活觀和教育觀:

凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,永不止息 ,深信再大的磨難,只要人活著,肯勤勞,就有轉機。

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