現代社會孩子越來越被看重，對於他們來說，生活路線的發展也許早就被父母下意識的安排好，幾歲學什麼，出去玩應該玩什麼，跟那些小朋友玩比較好，這些操心的父母無意之中扼殺了孩子本該有的天性，一切都替他做主。

以前從來沒有意識到教一個孩子從無到有是多麼的不容易，想著以前背99乘法表被爸媽打的不行才能倒背如流，現在想想，小時候怎麼那麼笨，這麼簡單的東西居然還要被打的怕了才能背出來，但遇到我侄子的時候，我知道我錯了。

這小子生下來就有滑頭的天分，嘴巴甜，農村放養著長大，腦瓜子聰明的很，唯一就是拿筷子比較晚，因為一直都是奶奶喂，如今4歲剛學會拿筷子，要不是她姑姑看到了這個壞習慣，逼著他自己吃飯，不會拿筷子就別吃，恐怕現在還是奶奶一口一口喂。

再說他的學習，目前學習寫12345，在大人眼裡這恐怕是無足掛齒的阿拉伯數字，但對於一個從來沒有接觸過數字的孩子來說，這東西就沒那麼簡單了，學了幾天，只會1和3,這個2打死都不會寫，打哭了就那裡流鼻涕，一會哄一下又開始笑，不過還是不會寫2。

有時候恨不得幫他把老師交代的作業寫好。

這個思想出現的時候已經錯誤了，因為我們拿著成人的思想去看待一個剛接觸新鮮事物的孩子他的感觸，這樣的本末倒置自然容易脾氣上來。

再說給他買一個繪畫本，照著框框有對比圖，直接圖顏色多簡單。

他倒好，拿到手，顏色完全不對不說，手剛上去就開始胡亂畫XX，耐著性子給他講顏色，好了，顏色拿對了，畫的地方又不對，這個時候思想又開始作祟，你看我給你塗，刷刷刷，規規矩矩的絲毫不亂的弄好了，這時候孩子就旁邊看著你弄，你卻不知道已經影響了孩子的積極性還有探索的獵奇心。

大人們介入越多，孩子學習的興趣就越低，發散創新的能力就越差。

好比我們工作，你興致勃勃的想了一個創意，結果X的不通過，次數多了，人與人之間的差距也就出來了，有些人能夠自己給自己打氣，越戰越勇，而大部分的人則是士氣低落，從此創意會再無發聲。

白巖鬆小時候其實家境不好，沒書看只能去找一些大人看的書看，父母也沒有阻止，在這樣的環境下白巖鬆不知不覺中就養成了閱讀的習慣，並且伴隨一生，為他的成功之路奠定了深厚的文化底蘊。

多年後，白巖鬆仍然十分感激地說：“非常幸運的是，我在童年的時候，母親沒有阻攔我閱讀各種各樣的書。”

中國式教育，對於孩子往往我們認為對的才是對，錯的就是錯，情不自禁便以智者的身份強勢闖入，要麼嘮叨指點，要麼代而為之，甚至橫加干涉。

但是孩子其實這時候是最具想象力和潛力的，在孩子的獨自探索中，他們培養了興趣、學會了思考、懂得了獨立、嘗試了創新。

其實，旁觀也是一種愛，一種更具智慧的愛。優秀的父母往往有旁觀的自制力和定力，父母能做的就是替孩子掃除路上的危險，至於如何探索世界，那是孩子自己的事。

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