在孩子的口吃期之後會出現另外一種現象，讓很多家長內心不安！那就是孩子的自言自語的問題！那麼自言自語問題是如何發生的呢？又如何對待孩子的自言自語問題呢？

在孩子的口吃期過後，有時候會不斷地在重複一句話，自言自語對著自己說話！有些家長認為這是不正常的，甚至拿出來自己在網上查的資料說：孩子有自閉症或者孤獨症的時候也會發生這種問題。

其實這是我們很多家長的一個誤區！因為我們很多的家長只要發生一個自己弄不懂的現象就會孩子貼一個標籤，這是一個非常不好的放大現象！

小孩子有一個很強大的敏感期，叫做語言的敏感期，也是他語言系統發展的過程當中最重要的一個部分。

那我們都希望孩子會說話，一個會表達重點。語序清晰，並且還可以把語句當中的邏輯關係講清楚的孩子，他才是一個會說話的人。

如果一個人講半天沒有重點，囉裡吧嗦，你根本就聽不懂他在說什麼，不斷的在嘮叨，這個時候你覺得他會學會說話嗎？

當然有家長就說了，我們家的孩子一過口吃期真的進入了話嘮期，而且不僅僅是話嘮期，她還不斷地在重複，特別能嘮叨！你說他長大會不會就是這樣了呢？

這是我們家長的擔心！今天告訴大家不會！

因為不斷的重複說一句話和自言自語，這是兩方面的訓練，其結果都是在幫助孩子掌握語言這門工具！

孩子的學習是需要分為幾個階段的：

第一個階段是要先裝入大腦，在他的右腦當中有一些資訊儲存，有一些印象！

第二個階段隨著時間的擴充呢它裝進的次數超過3-4次之後，他再去見到和這個相應的知識通過左腦聚焦，看到了，或者是聽到了，跟我們右腦當中儲存的知識體系相應的知識點的時候，就會感覺無比的興奮，並且會對學習充滿了好感，還願意去探索，並且深入的挖掘他聽到了有趣的知識點之後的全部知識，這就是孩子在學習的當中他們渴望做到的方式！

那學習語言也一樣啊，他先在自己的大腦裡面有幾次的重複，三到四次，其實真的不多，很多孩子都要十幾二十次，因為他們在不斷的打磨。說話呢不僅僅是有語調，聲調，語氣，還有間隔、還有語速，這些都是孩子每一次不斷重複的重要點。

你比如說一個小孩子，當他用這種語音說話和用另外一種語音說話不一樣的時候，他就願意不斷地去用不同的語音重複同一句話，你聽起來好像是在說同一個事情，但是她其實已經在訓練自己對語音、語態、語調、語速，都讓他有一個全方位的掌握，你覺得這樣不好嗎？

而且自言自語呢，還是他一個複述的過程，他把平時跟他講的話，或者是讀的故事通過自己的感受，用自己的語言方式說出來的時候，他是給自己講一遍。

隨著孩子重複的次數，說的次數越多，這個語言深層次的一些東西就會給孩子帶來啟發，甚至有一種開悟的感覺。

孩子在這個掌握語言的這個過程當中採用了這個自言自語的方式，而且通過自言自語呢，他把自己所有原先講的一些不太好的地方，還可以修復一下。

因為是自己跟自己說，不面對父母，也不面對其他人，他沒有任何的心理障礙，她很放鬆。他可以無限次數的不斷糾正自己在語言當中的一些小瑕疵。這些小瑕疵都可以讓他的在將來的表達當中刪除掉，你覺得是不是很棒？

所以，在這個時期，如果孩子出現了這個問題，請不要打斷他，讓他不斷地說，也不要在旁邊笑話說，快來快來看看她在幹什麼呢？你的這個行為就會打斷他的思路和他去覺察自己哪裡有瑕疵的那個連線感受，請不要做愚蠢的家長好嗎？