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注意!孩子對玩具都是三分鐘熱度,原因是你犯了這個錯誤!

大家好,我是小寶貝媽媽經小編葡萄!今天要來說說關於「注意!孩子對玩具都是三分鐘熱度,原因是你犯了這個錯誤!」的事!不知道大家對於這個有多了解呢?一起來看看吧!

 

孩子對玩具的三分鐘熱度是因為什麼?也許是因為你做錯了一些事情,導致孩子對玩具[三分鐘]熱度!這些舉動不要再表現給孩子了。

給孩子買了新玩具之後,包裝是你拆的還是孩子自己拆的?是你讓孩子拆的還是孩子主動拆的?也許你會說:只要熊孩子能知足、別整天鬧著買玩具,誰拆的有什麼關係?

但是如果你有過這樣的困惑:一個原本以為孩子很喜歡的玩具,他卻三分鐘熱度;有時孩子三分鐘熱度,有時卻對一個玩具好久都不膩……那麼下面這個簡單的心理效應,也許能讓你有所啟發,也更能讓孩子從玩具中受益。

(source: toutiao)

女兒2歲之後,我就開始有意識讓她多接觸一些益智玩具。在她3歲的時候,有一次我給她買了一個新的拼插玩具,三十多個零部件全部插在一起,不僅考驗小手的精確性,還需要調用大腦的協調性。顏色也非常好看,屬於女兒特別喜愛的一類玩具。

果然,我把玩具拿回家後,她就迫不及待得打開、馬上就開始玩了。我故意裝著不看她,任由她一個人鼓搗。

玩了大概20分鐘,雖然她已經拼好了很多塊零件,但卻不知怎樣把它們完整組裝在一起。看到她的勁頭有點下降了,我就給她示範了一遍,並鼓勵她繼續嘗試。

但女兒聽著我的指導只拼了一小會,就跑去玩其他東西了。我更沒想到的是,原本女兒挺喜歡的一個玩具,之後竟再也沒動過。

(source: toutiao)

一開始,我也暗自抱怨過女兒對玩具的“三分鐘熱度”,但同時,又隱隱懷疑是自己的行為導致了她興趣的下降。因為我慢慢發現——

只要是我有意識教女兒“怎樣玩”的玩具,她的興趣都不高;但當我不告訴她怎樣做時,她玩玩具的專注時間往往很長、而且很有持續性。

當我買了新繪本,主動要求和女兒一起看時,她通常很快就跑開了;如果我只是隨意放在沙發上,沒多久她就會注意到,而且專心地翻看很久,有時還會把本子上她認識的東西講給我聽、並嘰嘰喳喳地讓我給她講她不懂的地方……為什麼會出現這種現象呢?

後來,隨著對兒童心理發展特點的理解越來越深入,我才找到了現象背後的本質,這就是心理學上的「心理越界」——

(source: toutiao)

關於這一點,美國教育家約翰·霍特在《孩子是如何學習的》一書中是這樣解釋的:“所有孩子都渴望自己對周圍世界的掌握和控制能力不斷增強,當他們發現自己對世界失去掌控能力時,就會感受到某種程度的危機感和恐懼感。”

怎麼理解這一點呢?我們不妨回想一下:當你努力解決一個難題,雖然稍微有點受挫感、但仍然下定決心要堅持解決它時,有人卻沒有詢問你的意見,就直接插手幫忙了。這時你心裡是不是多多少少有點不自在呢?

這是因為「控制欲」是人天生的本能,但我們感覺到自己的「心理邊界」受到侵犯時,就會出現羞惱、憤怒等表現。正常範圍的「控制欲」和一定的「心理邊界」是人保護自己不受傷害的重要能力。

如果大家細心留意過,就會發現:生活中那些表面越強勢、越喜歡控制他人的人,實際上在自我的某些方面,一定有著深深的失控,比如工作不順、在家裡說不上話等等。對他人的強勢、控制,不過是為了緩解「失控感」帶來的焦慮、自我挫敗……

(source: toutiao)

對孩子來說也一樣,重點並不是“拆包裝”這個動作本身,而是讓孩子感受到:他對自己的玩具是有「控制權」的,我可以按照自己的想法去開發探索它的玩法、可以自主決定要不要送人……

當我們自以為熱心、善意地去幫助孩子時,實際上他們接收到的往往是“我不夠聰明、無法獨立完成這樣的事情”的暗示。

何況面對他人輕易解決自己非常努力才能完成的事,本身讓人非常沮喪。孩子內心自然會失去堅持下去的動力,這與其說是反抗,不如說是他們啟動「心理防禦」的一種方式。

(source: toutiao)

那麼我們怎樣做,才能最大程度激發孩子對一個玩具的探索欲望、讓他們從玩具中受益更多呢?那就是——不去教他,讓他自己發現答案。

雖然孩子沒有辦法像我們一樣,很快掌握某種事物的規律。但這只是因為他們對這個世界還陌生,他們需要探索其中的奧妙。就像大衛·霍金斯說過的那樣:

“在孩子真正理解之前,他們一定都會在‘物質’和‘領悟’那條線上來來回回跨越很多次,任何人都無法代替他們跨越那條線。他們必須自己越過去,被推過去或拉過去都沒好處。”

(source: toutiao)

同時,大量科學研究早已表明,兒童的大腦在很多層面上,甚至比成人的大腦強大得多(比如快速掌握一門語言),因此我們有理由相信:允許孩子思考、不打斷,他們能探索到更多非常重要的東西。

所以當我們面對孩子的思維活動時,一定要耐得住性子,控制住幫助他們解決問題的欲望,靜靜地跟著他的思考,去理解他心理視覺,看看孩子眼裡的童真世界。

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