每個孩子都有著強烈的求知慾，並常常通過提問‘為什麼’和不知深淺的探索表現出來。身為父母，最要緊的是要有一雙發現孩子潛能的慧眼，以及一顆保護孩子求知慾望的愛心。

當今世界教育的總趨勢是在人體素質的培養，有旺盛的求知慾，有準確的選擇力，有勤奮的自學力，有獨特的組織力和實踐中的決策力。

人們通常性的認為，學習只是孩子的事情，工作之後的人們將走出學習和求知的門檻，但事實上，求知和學習是不分年齡段的。每個人的一生，不可能是工作的一生，但一定是不斷求知，不斷學習，不斷充實自己以適應快速變化的生活的一生。因此，從小培養孩子旺盛的求知慾，可以使孩子具備努力驅動自己求知的動力，自覺的，發自內心的去探求知識的寶庫，不會因為十失去父母和老師的教導及幫助失去學習和求知的動力。求知慾望的培養能讓孩子受益一生。

(source: toutiao)

每個孩子都可以被看為是未來的科學家和數學家，因為，在他們接觸大自然，觀察世間萬物，學習科學時總會提出各種各樣，花式百出的問題。如，天空為什麼是藍色？電視為什麼會接受影象？肥皂泡為什麼會漂浮？等等。家長對於這些問題，常常存在著三種情況，第一種是有能力給予解答，但這種情況往往家長解答過細，幫助過多，將一切事情安排的太妥善，太周到令孩子從來不需要自己多嘗試，多思考，從而剝奪了孩子自己去探索，發現，學習的興趣和樂趣，抑制了孩子的好奇心和創造性。

第二種請假就是家長自己都不懂，因而當孩子提問時，家長因無力解答而感到窘迫不堪，面對孩子看似沒完沒了的好奇心而手足無措，第三種就是最常見的情況，當孩子提出問題時，家長卻大發其火，你這個孩子怎麼這麼煩人，一邊去！要不就是忙與自己的問題，對孩子不理不睬。

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當然這些做法都是不足取的，會嚴重打擊孩子主動求知的積極性。那麼採用各種方式才是適宜的呢！家長應該鼓勵孩子，引導孩子提出各種問題，並給予表揚，同時創造條件和環境，幫助他們開動腦筋想出到什麼地方，通過什麼途徑，以及如何去尋找答案，當家長遇到特別情況，孩子的提問沒完沒了時，可以運用令孩子容易接受的回答，我不知道，也許沒人知道，也許你將成長第一個發現答案的人。

保護孩子的創造性固然很重要，但是假如家長，教師不能發現孩子的創造性和特殊才能，鼓勵幫助他們發揚發揮，同時，也是忽視抹殺孩子的創造性和特長，發現孩子的特殊才能，應從發現其求知慾望開始。

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