到底有沒有必要帶孩子去旅行？
有的家長覺得，孩子才幾歲，
話都說不利索，帶他們出去，能記得什麼？

白白浪費了時間，還怪麻煩的，
又要帶著奶粉、奶瓶、衣物、水瓶、尿不濕...

前身後背掛著東西，還怕孩子哭鬧，
關鍵是孩子啥也不懂，又累 又沒有用。

其實，每遇到這種話題，
我都想問一下，
什麼叫有用？

我們連上周吃了什麼都不記得，
但從出生開始，每一口食物，
都化成筋，融成骨，堆成肉，
成為我們目前的一具肉身。

我們也許忘記了大部分讀過的書籍，
但從識字開始，每一個價值觀的碰撞，
每一種文化的震撼，每一首背誦的小詩，
都潛入了我們的精神世界，就像電腦背後的程式。

我們現在的所有行為，
都是過往這些年，
所積累的知識與精神的指引下，
做出的反應。

同樣的，孩子在人生的初期，
身體和大腦都在飛速地成長，
學會說話，走路，對他們來說，
不過需要區區幾個月的時間。
他們在飛速的吸收這個世界的訊息。

坐飛機，他們知道雲是飄在眼前的，
去國外，
他們知道有些人跟我們顏色跟語言都是不同的，
體會不同的宗教與文化氛圍，
他們知道原來人是需要包容的。

在行走中，
孩子看到的是這個世界真實的樣子，
他們知道遠方不過如此。

沒有恐懼，長大後就會有膽子走出去。

見過世界，長大後就不至於為人狹隘，
鼠目寸光，糾結于蠅營狗苟。

讓他們見到不一樣的天空，
吃不一樣的食物，見不一樣的人，
體會不一樣的文化，
最不濟，孩子也是被父母帶著玩，
這本身，對孩子就有益無害。

去旅遊，
孩子也在用另一種方法「學習」

小飛老師小時候，總有這種感覺，
就是，不管聽了多少遍，想像多少遍，
都不如見一面。

否則，根本無法滿足好奇，
也沒有具體的概念。

我小時候背詩，就要把父母煩透了。

讀到《蟬》：
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。

我就一定要看看，
蟬到底如何垂緌飲清露。

所以每天晨露晚露時，
雷打不動的爬上梧桐樹，
怎麼叫都不下去。

終於看到蟬用口器飲露水時，
才心裡一陣讚歎，
確實是垂緌飲清露呢，
好形象的形容！

讀到：
通衢車馬正喧闐，是宣和第幾年。
當日翰林呈畫本，承平風物正堪傳。
水門東去接隋渠，井邑魚鱗比不如。
老氏從來戒盈滿，故知今日變邱墟。
楚拖吳檣萬里舡，橋南橋北好風煙。
換回一晌繁華夢，簫鼓樓台若個邊。

我也吵著買來清明上河圖看，
被磨的沒辦法，
才終於得到一冊盜版的《清明上河圖》
和一次去清明上河園遊玩的機會。

雖然，圖是盜版的，清明上河園是假的，
但它們依舊給我帶來了直接的感官體驗，
這絕對是讀書帶不來的。

古人說，
讀萬卷書，不如行萬里路，

我想，就是這個道理。

紙上得來終覺淺。

如果沒見過，孩子背了《蟬》，
也就只知道，哦，這是寫蟬的名詩，
蟬是一種會飛的小動物；

背了清明上河園相關詩句，
孩子也只會說，哦，這是古代的一些建築，
現在沒了，只留下一幅畫兒：

從書中看來大海的描述，
孩子只會說，大海很大，藍色的。

這就完了，孩子絕對沒有更形象的體會。
但，如果給孩子讀過書，
同時也給他見過世界，
那就完全不一樣了。

孩子會形容：
蟬啊，它翅膀是透明的哦，
肚子那裡有很多溝溝，
叫起來老刺耳了，真是個吵鬧的小動物；

清明上河圖我見過，
有人在街上，還有河上，
很多很多哦；

大海嗎？
就是那個好多好多水的地方？
而且髒髒的啊，
沙子都把我的腿弄髒了。

從書上、電視上、故事裡看來聽來的世界，
在孩子眼裡是沒有直觀印象的，
只有讓他們看到，聽到，摸到，感受到，
他們才能真實的體味到這個世界的多姿多彩。

各位爸爸媽媽們...
你多久會帶孩子去一次旅遊？
你覺得帶孩子出遠門現實嗎？