動畫片《粉紅豬小妹》已經家喻戶曉，
很多家長對動畫片的內容都十分熟悉，在陪孩子的過程中，
自己也融入了劇情，還能跟孩子探討一二。

為什麼家長會抵制《粉紅豬小妹》？
隨著家長對這部動畫片的深入了解，很多人發現，
這部動畫片雖然能教給孩子一些好的東西，
但是壞的方面也不少。

所以，《粉紅豬小妹》的抵制者來了，他們紛紛表示，
我的孩子不能看這些，那麼這是為什麼呢？
文化差異
不少中國家長看這部動畫片的時候，
覺得佩佩豬的父母太“扯”了，
面對孩子一些“無理由”的，甚至的“荒誕”的要求，
竟然能支持，並與他們真的玩到一起去。

可是，這跟文化差異是相關的。
很多國外的家長，確實是在與孩子“做朋友”大過“居高臨下地做父子”。
而動畫片中的表現，則是更加誇張化，
因為這畢竟是一部給孩子看的動畫片，要與孩子產生共情。

但是其他國家和地區的父母卻無法理解，
包括有些那些當地的父母亦是如此。
他們甚至擔心孩子因為看這樣的動畫片太多，
就會失去自己在孩子心中的權威性。

確實，父母的“權威”在教育孩子過程中必不可少，
所以父母會抵制這部動畫片，來保護自己。

表現形式 每部動畫片都有自己的基調與受眾，
《粉紅豬小妹》在大部分人眼中是比較“低智”的，
年齡大一點的孩子，恐怕都不會喜歡看。
但是這部動畫片正好迎合了這些小朋友，
他們從中感受到了快樂、友誼和一些簡單的知識。

比如大部分孩子天生就是喜歡水的，
而孩子在年幼時也喜歡無組織的遊戲，像是跑跳追逐，
這類不限場合、離地的、自由的遊戲。

《粉紅豬小妹》中的“踩泥坑”就正中孩子的下懷，
更是很多家長抱怨，孩子踩泥坑，就是跟佩琪學的。

孩子，我不想讓你與蘇西羊做朋友，但我無法阻止你看世界

如果你問我，會不會反對孩子看《粉紅豬小妹》，我想我不會。
孩子有自己了解這個世界的渠道，而我們要做的，
只是在這個過程中去協助孩子走更合適的方向。
不過，我想我會告訴我的孩子，盡量不要與蘇西羊做朋友。

在這部動畫片的某一集，佩佩豬班裡所有的小朋友都要表演才藝，
佩佩豬準備了很多種，並且在表演才藝前，
將自己的準備告訴蘇西羊。

這時蘇西說自己準備了看電視，佩琪說這不是才藝。
可是前邊的小朋友們，將佩琪準備的才藝全部表演過了，
只剩下一項跳舞。結果蘇西搶在佩琪之前，
說自己準備跳舞，佩琪整個人都呆住了。
最後大家一起望著佩琪，問她表演什麼的時候，
蘇西高傲地說：“看電視可不是一項才藝哦。”

看到這裡，我確定，我不想我的孩子與小羊蘇西做朋友，
即使她只是個孩子。但是，我卻不能阻止我的孩子看這個世界，
正如我們無法通過抵制一部動畫片，
杜絕孩子所有“變壞”的可能。

如果不想我們的孩子，向著我們不希望的方向前進，
我們要做的不是切斷這條路，除非我們有絕對的實力，
孩子會善解人意地配合。身為家長，我們要在合適的時間，
給孩子以中肯的建議，然後讓她在實踐中去結合，再去引發思考。