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走進孩子的心靈的教育才是真教育!

  真正愛孩子是要接受孩子的全部,走進孩子的心靈,給孩子需要的愛。

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  我讀小學的時候就是聽老師說過,孩子就是剛剛發芽的小樹苗,好的苗子需要保護,長彎的樹苗更要好好扶正。

  雖然作文中寫過這樣的內容,但是卻不能真正的理解這樣的情景。

  接手了這樣一位學生,他叫小程,小學四年級,他的檔案當中寫的全是他的缺點,孩子平時做作業很拖拉,上課坐不住,很多字不會寫...

  見到孩子之前看到這樣的內容我很不能接受,這是父母眼中的孩子嗎?

  這無異於將滿是缺點的孩子帶到幼兒園老師身邊,幼兒園老師牽過孩子的手時,已經在心里給孩子打了個“不乖的孩子”,以至於這個孩子在整個幼兒時期都不被老師喜歡。

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  第一次課後,我就趕緊跟孩子相處,發現孩子的書包超級整齊,作業和試卷卷面非常整潔,這個大大的優點讓我眼前一亮!

  馬上,我就說,小程,你的東西都好整潔呀,比老師的東西整潔多了,你好厲害!小程淡淡一笑,但是卻不開始做作業,一會要吃東西,一會要上廁所,一會想喝水。

  我就讓他先把作業收一下,我們開始聊天,小程天馬行空,聊吃的(他不能吃辣)聊玩的(小家夥喜歡賽車,網遊。。。。)聊家長(最怕媽媽,但是媽媽很忙,都是外公管生活管學習。。。)聊學校(他很不喜歡同桌,老師很少誇他)。。。。。。

  聊完之後就開始寫作業,有些拖拉,但是保證整潔。看得出來,小程對我這位班主任接受度不低,送他下樓,一直在跟我聊他喜歡的,很輕鬆。

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  第二次開始,雖然還是會拖拉,但是比較配合。以為漸入佳境,到了第三次課時,開始發現小程原來有很多小怪癖,摳手指,吃紙屑。。

  天啊,當我發現時,我內心是很抗拒的,這個時候他所有的缺點全部放大。

  有一天回到家里,正好碰到兒子爸爸在教訓兒子,說兒子吃飯調皮。兒子委屈的抱著我說,我就是要你們再喜歡我一點點。

  當時我就震驚了,對啊,孩子這樣不就是在犧牲自己,在要愛嗎?愛他不就是要走進他的心里嗎?

  可能就是我對小程不夠關愛,他對我就沒有動力,讓他不能更好在跟隨我,我抱起兒子親了親,說:謝謝乖乖,爸爸媽媽都非常愛你,如果我們再因為工作忙,你不開心一定要提醒我們。。。。

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  當下次小程再來的時候,我已經改變心態,發現小程一點點進步就馬上鼓勵他,為他加油;當我發現他心情有變化的時候,馬上能給他反應,讓他感覺安全。

  那天小程又回到那個第一次課的輕鬆認真的樣子,我內心欣慰,但是沒有放鬆,問題主要在小程父母那邊。我約領導陪我一同去小程家家訪,講述了自己的這段心理曆程,也讓小程父母深有感觸,並且提出會調整父母的狀態。

  那一次家訪非常有意義,也讓我看到了大家齊心全力來扶助這棵小樹苗的成長,我也更加的相信,愛,是可以給孩子動力,讓孩子前進不畏風雨!

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Reference:親子天地
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